douceur (6)

Camille, Amandine, Elodie et Pierre (sixième), participaient à cet atelier animé par Alain Boudet
Premier atelier : 25 minutes.Consigne : Chacun note sur une feuille des mots qui, pour elle ou lui, sont liés à la douceur (2 minutes). Mise en commun :

douceur - gentillesse - air - rêve - amour - brume - nuage - voler - vie - passion - satin - amitié - plume - lenteur - saveur - caresse - poésie - rire - penser - poème - cheveu - laine - méditer - soleil - regard - lumière - fenêtre - piano - larme.

Puis manipulation des mots : associations par deux, pour voir, pour essayer de créer des images. On les garde ou pas. Par exemple :

• lenteur de la poésie ...
  
• la saveur du rire ...
  
• un rêve de plume ... la plume du rêve ... la plume d'un rêve ...
  
• la lumière de la vie ... voler la lumière de la vie.

Ensemble, on retient une proposition :

Il caresse son poème
avec la plume d'un rêve ...

Chacun est invité à poursuivre avec ce début en utilisant en priorité des mots de la liste ci-dessus. On peut changer la nature des mots : penser peut devenir pensée ou pensif, par exemple.

Lors de la seconde séance (25 minutes) nous avons écrit ensemble en privilégant les associations de mots par deuxpour créer des images et en cherchant une cohérence entre les propositions. Voici le texte obtenu :

 

Il caresse son poème

avec la plume d'un rêve

 

Il écrit des pensées de satin

sur la douceur des nuages

 

Il joue avec les larmes d'un piano

des notes de brume

et invente une berceuse

pour le soleil

 

Il sait rire d'un regard

le poète. 

 

la petite fille (4-2)

Atelier avec Sabrina, Estelle, Wendy (quatrième) et Alexandre (cinquième)
Support : une photo en couleur
Durée : 40 minutes
Animateur : Alain Boudet

Nous avons travaillé à partir d'une photographie d'Yves Monteil intitulée "la petite marchande de cacahuètes". Les participants ne connaissaient pas le titre de la photo.

Dans un premier temps, chacun a noté les mots qui lui venaient à l'esprit en regardant la photo. Puis nous avons mis ces mots en commun. Ensuite, nous avons écrit en essayant de créer des images avec les mots communs. Voici les textes.

 

 Disparue !

L'obscurité d'une fille. La misère. Manger quoi ? Ses doigts ? Son corps ? Ses chaussures multicolores ? Je ne sais pas ! Sur elle une robe, fripée, des vêtements sales. Le silence d'une enfant seule, dans le sable ou la mer peut-être, je ne sais pas !
Pourquoi ? Parce qu'elle est loin, très loin, en Afrique ? Je ne sais pas !

Estelle 

 

Enfant seule, se nourrissant dans une assiette.

Le silence du sable et de la mer, de l'enfant mangeant avec ses doigts, les cheveux frisés, les doigts sales, le corps multicolore. Peau sombre, vivant dans l'obscurité.

Pourquoi ?

Alexandre B.

 

bien lire un poème à haute voix

L'atelier du jeudi 18 octobre après les cours rassemblait Sabrina, Estelle, Benjamin, Alexandre, Wendy, Pauline (des élèves), Virginie (un professeur) et Alain Boudet qui animait l'atelier de lecture à haute voix.

Consigne : Chaque membre de l'atelier reçoit un poème qu'il ne connait pas. On ferme les yeux. On ne les ouvre que lorsque c'est à notre tour de lire. On lit comme on peut, le mieux possible, ce texte que l'on découvre. Ainsi, chacun est dans l'écoute des textes et des voix qui les disent : le débit, l'intonation, le grain, etc.
Quand c'est à nous de lire, on se fie au silence de celui qui a lu avant nous pour commencer.
Ensuite, nous avons échangé sur nos lectures et dégagé quelques règles. Pour bien lire un poème, il faut :

• prendre le temps de découvrir le poème, l'apprivoiser, voir ce qu'il nous dit
• voir où l'on va mettre des pauses, les indiquer sur la feuille si l'on veut
• faire de vrais silences quand on s'arrête
• articuler quand on lit
• prendre son temps
• mettre le ton sans exagération

Les poèmes que nous avons lus étaient de Mohamed Dib et Jacques Canut (extraits de l'anthologie Au pays des mille mots de Michel Cosem) et de Christian da Silva (extrait de l'anthologie Poèmes tout frais de Christian Poslaniec).

lumière (4)

Participaient à l'Atelier Sabrina, Estelle, Benjamin, Alexandre, Wendy, Pauline et Virginie
Support : un dessin de Jean-Michel Folon pour Amnesty Internationsl (les membres de l'atelier n'avaient pas ces informations).
Durée : 20 minutes
Animation : Alain Boudet

 

Pendant 2 minutes, le dessin est montré aux participants, après quoi ceux-ci sont invités à noter des mots qui leur viennent à l'eprit et à les utiliser pour écrire. Voici quelques-uns des textes ainsi produits.

Une main, poignet blanc
bougie jaune, fumée noire
ciel clair, bonheur et  joie.

Une main au poignet blanc
Des bougies jaunes et des fumées noires
Un ciel clair, du bonheur, de la joie.

    Sabrina

 

 Ta flamme m'éclaire

Ton rouge me rend joyeuse

Avec ton blanc je me sens bizarre

Ta lumière éclaire le sombre

Je ressens moins la peur.

     Pauline

 

La lumière éclaire le sombre

Le soleil éclaire la lune

La flamme éclaire la cheminée

Et ma main ? Qui éclaire-t-elle ?

    Benjamin

 

Main rose une bougie dans la paume

Bonheur et joie dans la lumière

    Estelle

 

Dans le noir
la religion
te fait peur

Flamme

Feu

Lumière
en D

Main multicolore

    Wendy

 

 La lumière de la nuit, elle est bleue. Les bougies colorées dessinent, au sol, un rectangle. Toute cette lumière éclaire un petit garçon écrivant une lettre avec ses mains.

    Alexandre

 

 Petite chaleur de lumière

Lumière pincée entre les doigts

Éclaire
quand il fait noir
dans le coeur

Virginie 

la petite fille (4-1)

Atelier avec Agnès, Océane, Stéphanie (quatrième). Lors de la deuxième séance, Amandine et Lise nous ont rejoint.
Support : une photo en couleur
Durée : 2 fois 30 minutes
Animateur : Alain Boudet

Nous avons travaillé à partir d'une photographie d'Yves Monteil intitulée "la petite marchande de cacahuètes".

Dans un premier temps, chacune a noté les mots qui lui venaient à l'esprit en regardant la photo. Puis nous avons mis ces mots en commun. Ensuite, nous avons écrit en essayant de créer des images avec les mots communs.
Cela nous a donné un premier jet de textes. Lors d'une seconde séance, nous avons retravaillé chaque texte, avec Alain Boudet et en groupe avec la collaboration d'Amandine et Lise qui voulaient voir ce qu'était l'atelier poésie.
Voici les textes obtenus.

Une enfant seule et triste

Une famine

Une silhouette en peine

Un silence multicolore

Une pauvre graine
ébouriffée.

 Agnès V.

 

Une tristesse multicolore
s’arrachait au silence
d’une enfant africaine
seule
dans la famine
sur le sable

Graine ébouriffée

Une silhouette pauvre
mangea les larmes sur la mer.

Océane F.

 

Une enfant seule
sur le sable
mangeant dans un silence multicolore

Pauvre enfant ébouriffée de tristesse
arrachée à la mer d'Afrique

Une Africaine attend
de pouvoir manger

Les larmes aux yeux
elle attend.

 

Stéphanie A. 

la petite fille (5)

Atelier avec Chloé, Cécile, Marion, Eva (cinquième)
Support : une photo en couleur
Durée : 2 heures au plus.
Animateur : Alain Boudet

Nous avons travaillé à partir d'une photographie d'Yves Monteil intitulée "la petite marchande de cacahuètes".

Dans un premier temps, chacune et chacun a noté les mots qui lui venaient à l'esprit en regardant la photo. Puis nous avons mis ces mots en commun. Ensuite, nous avons écrit en essayant de créer des images avec les mots communs.
Alain nous avait donné une contrainte : commencer par "Maintenant".
Cela nous a donné un premier jet de textes. Lors d'une seconde séance, nous avons retravaillé chaque texte, avec Alain Boudet et en groupe. Voici les textes obtenus.

 

Maintenant
une jeune petite fille
est seule sur le sable chaud

Un long désert
en blanc ou en noir
sous le soleil d’Afrique

Une main jaune 

 noire 

 ou blanche.


Marion G.

 

Maintenant
une jeune fille
touche puis mange
seule
des cacahuètes
sous le soleil

Elle est accroupie
dans le sable

Dans sa main
elle tient un verre.

Cécile C.

 

C'est maintenant que les jeunes sont habillés

Le soleil rayonne

Être pauvre orpheline

Au lever du soleil l'assiette se prépare

La petite fille noire regarde la mer blanche.

 

Chloé M. 

les ateliers poésie

Depuis 1984, il existe à La Suze des ateliers de poésie mis en place au CDI du collège. On y écrit, on découvre des poètes contemporains, on en parle, on écoute, on travaille la mise en voix.

Certains y passent quelques heures, d'autres y viennent des années, même après avoir quitté le collège.

C'est l'atelier poésie du collège qui, à l'origine, a mis en place le festival des "Printemps Poétiques" de La Suze.